დღე პირველი
გავეცანით ვიუვერის გამოყენებას. შევქმენით პორტქელიო.
ვისწავლეთ
დოკუმენტის
შენახვა
პორტფელიოში.
გავეცანით
პროექტის
მახასიათებლებს.
გავეცანით რომეო და ჯულიეტას პროექტის გეგმას.
დღე მეორე
მოვისმინეთ საპროექტო იდეები /. დავიწყეთ პროექტის გეგმის შევსება, ამოვიწერეთ ე.ს.გ.- დან მაღალი სააზროვნო უნარების შედეგები და ინდიკატორები, რომელთა შეფასებასაც
მოვახდენდი
პროექტის
ფარგლებში.
ვივუერში
დავათვალიერეთ
ბუკლეტის
ნიმუშები
და
დავიწყეთ
ბუკლეტის
შევსება.
მესამე დღე
გავეცანით განახლებულ ბლუმის ტაქსონომიას .,რომელიც დაგვეხმარა
დაგვედგინა
ჩვენი
არჩეულისტანდარტი
იყო
თუ
არა
მაღალი
სააზროვნო
უნარების,
ჩამოვწერეთ
ყველა
ინდიკატორისათვის
მიზანი,
რომლის
შეფასებაც
იქნებოდა
შესაძლებელი,
21- ე
საუკუნის
უნარჩვევებიდან
ამოვიწერეთ
შესაბამისი
უნარები,
ჩამოვწერეთ
მიმართულების
მიმცემი
საკვანძო
კითხვები:
ზოგადი,
თემატური
და
შინაარსობრივი
მეოთხე დღე
ვიმუშავეთ მეორე მოდულის მესამე აქტივობაზე. გავეცანით შეფასების ოთხ განმავითარებელ და ერთგანმსაზღვრელ
მიზანს
.ხუთივე
მიზნისთვის
შევარჩიეთ
შეფასების
მეთოდები
და
ისტრუმენტები.
შევქმენით
მოსწავლეთა
საჭიროების
შესაფასებლად
ვიცი,
მინდა
ვიცოდე,
ვისწავლე
დიაგრამა,
მეხუთე დღე
გავეცანით მესამე და მეოთხე მოდულს. საავტორო უფლებების პრეზენტაციას. გადმოვიწერეთ ინტერნეტიდან
მაალები
აშევქმენით
ციტირებული
დოკუმენტი.
შევიახეთ
სავტორო
უფლებეის
საქაღალდეში
აავტვირთეთ
დრაიზე.
ჩავდექით
მოსწავლის
როლში
დაშევქმენით მოსწვლს
ნაცვლათ
ნაშრომი.
დღე მეექვსე
დავწერეთ მიზნებიდან გამომდინარე აქტივობები. პროექტის რუბრიკის ნიხედვით დავიწყეთ აქტივობების განხილვა. შევავსეთ შეფასების რუბრიკის სქემა. და მოვარგეთ ჩვენს პროექტს.
დღე მეშვიდე
მოვისმინეთ პროცედურები და შევიტანეთ გეგმაში.
გავეცანით გარდნერის მრავალმხრივი
განვითარების
ინტელექტის
თეორიას.
შევქმენით სხვადასხვა სწავლის სტილის მოსწავლეთა გამოსავლენათ შეფასების ფორმები.
მერვე დღე
დავასრულეთ ბუკლეტის ნიმუშები.
ავკრიფეთ დრაივზე და ბლოგზე ჩვენი საქაღალდეები .გავეცანით ფასილიტაციის ნიმუშებს. შევქმენითმოსწავლეთა
ფასილიტაციისათვის
ინსტრუქციები.
დღე მეცხრე
გავიხსენეთ ვიუვერის გამოყენება.,როგორ შევქმნათ პორტფელიო,როგორ შევინახოთ დოკუმენტები პორტფელიოში.გავიხსენეთპროექტის მახასიათებლები.გავიხსენეთ
ბლუმის
ტაქსონომია,.
შეფასების
ხუთი
მიზანი.,გავიხსენეთ
დრაივზე
და
ბლოგერზე
ატვირთვა.
მოვისმინეთ პროექტის ირგვლივ მასწავლებელთა პრეზენტაციას.
1.ნათელა ფაიქრიძე-ზღაპარი თალგამი
მიზანი-მოსწავლეებმა გაიგონ მეგობრობის ძალა.
2ნათელა ჩიტორელიძე-სტუმარ მასპინძელი.
მიზანი-ძალადობის მაგალითების გაცნობა,რეკომენდაციების შემუშავება
3. მაყვალა ხიჯაკაძე-სისხლის ყგუფები
მიზანი-იკვლევენ სისხლის ჯგუფებს
4.მარინა ტურაშვილი-ინგლისური ენა ქართულ რეალობაში
მიზანი- დავანახოთ მოსწავლეებს ტუ რამდენად მნიშვნელოვანია ინგლისური ენის ცოდნა.
5 ია გიორგაძე-ინტერნეტიდან ინფორმაციის მოძიება დაგადმოწერა.
მიზანი- როგორ მოიძიონ საიმედო ინფორმაცია.
6ელისო არჯევანიძე-შნადნობები.
მიზანი-დაადგენენ რომ შენადნობი უფრო მტკიცეა ვიდრე სუფთა ლითონი.
7. ნანაბერიძე- თინეიჯერების ცხოვრება
მისანი- გაავლონ პარალელი ქართველ და უცხოელ თინეიჯერების ცხოვრებაზე.
8 ნაირა ჩხიკვაძე- გარემოზე მავნე ზემოქმედება
მიზანი-როგორშევამციროთ გარემოზე მავნე ზემოქმედება.
9 დალი დაღელაშვილი -სტატისტიკური კვლევა.
მიზანი-მიგრაციის პრობლემის კვლევა.
10. ჟანა ნიშნიანიძე-ჩემი კუთხის გამოჩენილი ადამიანები
მიზანი-გაეცნონ გამოჩენილ ადამიანთა ცხოვრებას
11. მედეა ნიქაბაძე-21-ე საუკინის ლუარსაბი-მიზანი დავანახოთ საზოგადოებას ლუარსაბის სახე
დასკვნა:პროექტის ფარგლებში ვისწავლი პროექტის შედგენა . მომეწონა რომ სტანდარტიდან გამომდინარე როგორ ჩავწერე პროექტის მიზნები დამისნებიდან გამომდინარე დავგეგმე აქტივობები.რაც გააადვილებდა პროექტსე მუშაობას,
დასკვნა:პროექტის ფარგლებში ვისწავლი პროექტის შედგენა . მომეწონა რომ სტანდარტიდან გამომდინარე როგორ ჩავწერე პროექტის მიზნები დამისნებიდან გამომდინარე დავგეგმე აქტივობები.რაც გააადვილებდა პროექტსე მუშაობას,
